Plural Metafônico

Alguns substantivos, além de receberem a desinência -s na formação do plural, trocam a vogal tônica fechada (ô) pela tônica aberta (ó). Esse é o chamado plural metafônico. A palavra vem do grego metafonia [met(a)- + -fon(o)- + -ia] que, em gramática, significa alteração do timbre de vogal tônica fechada para vogal tônica aberta. Assim, povo (ô) / povos (ó), tijolo (ô) / tijolos (ó), porco (ô) / porcos (ó) etc.

 

QUESTÕES PRÁTICAS - Regras Ortográficas

MAU / MAL

1. MAU

Mau é antônimo de bom. Pode aparecer como adjetivo – varia em gênero e número:

Não era mau rapaz, apenas um pouco preguiçoso.

Não eram maus rapazes, apenas um pouco preguiçosos.

Obs.: (feminino) Não era má atriz nas novelas, mas boa cantora no palco.

2. MAL

Mal é antônimo de bem. Pode aparecer como:

1. advérbio – não varia:

O candidato foi mal recebido.

Fizeram mal em dizer tais coisas.

2. substantivo – varia em número:

O mal nem sempre vence o bem.

Há males que vêm para o bem.

3. conjunção (corresponde a quando) – não varia:

Mal cheguei, ele saiu.

4. mal é também um prefixo:

mal-educado, malcriado, mal-humorado

Exercícios

1.      Antônio sempre foi um __________ elemento.

2.      Na luta contra o ____________, devemos nos lembrar de nosso Criador.

3.      O rapaz sofria de um __________ incurável.

4.      Dos __________ de nossa época, o pior é a violência.

5.      Os __________ costumes causam problemas.

6.      ____________ soou o alarme, todos correram.

7.      Ele é ___________criado e ____________ aluno.

MAS / MÁS / MAIS

1.      Mais pode ser um pronome ou um advérbio. É o contrário de menos:

a.       advérbio (indica intensidade) – modifica verbo ou adjetivo:

Converse menos e trabalhe mais.

A garota está mais bonita hoje.

b.      pronome indefinido (indica quantidade) – modifica um substantivo:

Comprei mais lâmpadas para a sala de reuniões.

2.      Mas é uma conjunção adversativa (indica oposição). Equivale a porém, todavia, contudo:

Ele pretendia apoiá-la, mas na última hora desistiu.

3.      Más é adjetivo:

Ela é uma má funcionária.

Exercícios

1.      Embora fizesse o possível, ficava cada vez ________ atrasado.

2.      Todos sabiam que as irmãs de Pedro eram  _________ e covardes, ________ ninguém fazia comentários.

3.      Não diga nem ________ uma palavra. Nada pode ser feito agora.

4.      O corredor automobilístico esforçou-se ao máximo, _________ as condições da pista eram __________.

5.      Ele reclama sempre, _______________ acaba fazendo seus deveres de casa.

6.      Tudo seria ____________ fácil se tivesse comparecido à reunião.

HÁ / A

1. Emprega-se o há:

a.      Com referência ao verbo fazer, indicando tempo decorrido:

Não o vejo há quinze dias.

Não se encontram há tempos.

Saiu daqui há duas horas.

b.      Quando se trata de forma do verbo haver:

Há um artigo interessante nesta revista.

2. Emprega-se o a:

a.      Com referência a tempo futuro:

A dois minutos da cerimônia, a diretora ainda retocava o batom.

b.      Com referência a distância:

Morava a cinco quadras daqui.

Exercícios

1. Estávamos _________ uma pequena distância da praia. (a – há)
2. O posto de gasolina fica __________ três quilômetros daqui. (a - há)
3. Vive _________ muitos anos naquela cabana. (a - há)
4. O relatório foi encaminhado ________ dois dias. (a - há)
5. Sairemos daqui _________ dez minutos. (a – há)

SENÃO / SE  NÃO

1. Senão é usado equivalendo a :

a.      Caso  contrário

Saia daqui, senão vai se molhar.

b.      a não ser

Não faz outra coisa, senão reclamar.

c.       mas sim

Não tive a intenção de exigir, senão de pedir.

2. Se não é usado equivalendo a se por acaso não.

Esperarei mais um pouco; se não vier, irei embora. (caso não venha)

Exercícios

1. Chorarei muito __________________ voltares. (senão – se não)
2. Corre, ________________ ele te acerta. (senão – se não)
3. Não faz nada ________________ estudar. (senão – se não)

 

CESSÃO / SESSÃO / SECÇÃO ou SEÇÃO

a. Cessão significa “ato de ceder”, “ato de dar”:

Ele fez a cessão dos seus direitos autorais.

A cessão do terreno para a construção do estádio agradou a todos os  torcedores.

b. Sessão é o intervalo de tempo que dura uma reunião, uma assembléia.

Assistimos a uma sessão de cinema.

Reuniram-se em sessão extraordinária.

c. Secção ou Seção significa parte de um todo, segmento, subdivisão.

Lemos a notícia na secção (ou seção) de esportes.

Compramos os presentes na secção (ou seção) de eletrodomésticos.

 

Exercícios

 

a)      Os empresários reuniram-se em ______________ extraordinária.

b)      Estou na ___________________ de calçados do shopping.

c)      Você leu a ______________________ de esportes do jornal?

d)      João fez ___________________ de seu terreno para a construção do campo e futebol.

 

ONDE / AONDE

Emprega-se aonde com os verbos que dão idéia de movimento. Equivale a para onde:

Aonde você vai?

Aonde nos leva com tal rapidez?

Naturalmente, com os verbos que não dão idéia de movimento, emprega-se onde:

Onde estão os ofícios?

Não sei onde te encontrar.

Exercícios

a)      _______________ estão os documentos?

b)      ______________  vamos de carro?

c)      _______________ você vai amanhã?

d)     Você sabe _________________ Zé Ramalho apresentará o show?

POR QUE / PORQUE / POR QUÊ / PORQUÊ

Você erra os porquês simplesmente porque nunca deu muita atenção a eles. O uso é muito simples. Lendo abaixo, você vai entender por que os porquês não são – nem de longe – um bicho de sete cabeças.

Forma	Emprego	Exemplos
Por que	Em frases interrogativas (diretas e indiretas) Em substituição à expressão pelo qual (e suas variações) Sempre que estiverem expressas ou subentendidas as palavras motivo, razão	Por que ele sumiu? (interrogativa direta) Digam-me por que ele sumiu. (interrogativa indireta) As ruas por que passamos eram sujas (por que = pelas quais) Não sei por que ele se ofendeu.
Porque	Em frases afirmativas e respostas (= pois)	Não fui ao cinema porque choveu.
Por quê	No final de frases	Eles estão revoltados por quê? Ria, ria sem saber por quê.
Porquê	Como substantivo (= motivo)	Quero saber o porquê de seu medo.

Exercícios

1.        A reforma do escritório não foi terminada _______________o seu proprietário ficou sem verba.

2.        __________________ o arquiteto pediu demissão da firma?

3.        Os que estudam aquele período histórico jamais compreenderam o ________________ de tanta violência.

4.        Este supermercado foi fechado. _________________?

5.        Não se preocupe. Tenho certeza de que a situação _________________ você está passando é transitória.

6.        Retiraram-se da assembléia sem dizer _____________________.

7.        Você é contra a liberdade de imprensa? __________________?

8.        Responda-me _______________________ não podemos sair agora?

9.        ___________________ ela perdeu, fiquei triste.

10.    Não sei o __________________ disso.

Brigou de novo, ___________________?

Descobrindo as diversas facetas de Monteiro Lobato

Eu e a assessora pedagógica do NTM, Roberta Fantin.Roberta, realizamos um Projeto com a turma 61 na aula de Língua Portuguesa. Este consistiu numa releitura das obras de Monteiro Lobato. Para tanto, o laptop XO foi utilizado para pesquisa sobre a vida do autor e produção dos textos, que foram apresentados sob a forma de telejornal, teatro, dança e comercial. Inicialmente, a idéia era filmar os trabalhos dos grupos com o laptop, entretanto, devido a problemas técnicos [da máquina], tivemos que tirar aquela "carta da manga" e usar uma câmera digital...

 Alunos da turma 61 e a Professora Ana Kelly

 Roberta e Ana Kelly

O encerramento do Projeto, contou com uma "sessão cinema" no auditório da escola EBIAS e todos nós consideramos o resultado excelente! Os alunos nos avaliaram, avaliaram o Projeto e a si mesmos. Parabéns queridos! Vocês deram um show!

Ah, descobrimos alguns atores na turma! Essa turma arrasou!

Projeto Descobrindo as diversas facetas de Monteiro Lobato

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Alunos poetas e cronistas iluminam a sexta-feira em Floripa

Poema, memória, crônica e artigo de opinião são categorias da Olimpíada da Língua Portuguesa "Escrevendo o Futuro", que teve a sua etapa municipal encerrada. Com o tema “O lugar onde vivo”, o objetivo foi permitir aos estudantes do ensino fundamental o resgate de suas histórias e das histórias de seu povo, e estreitamento de vínculos com a comunidade e aprofundamento do conhecimento sobre a cidade onde vivem. Os selecionados em Florianópolis foram premiados nesta sexta-feira (1º/10), às 14 horas, no Centro de Educação Continuada da Secretaria Municipal de Educação em uma bela cerimônia, que contou com a presença do Secretário da Educação Rodolfo Joaquim Pinto da Luz, do escritor catarinense Flávio José Cardozo e da Coordenadora Municipal do Evento Maria Letícia Naime Muza. Além da minha presença (=D), da presença da Lizi (diretora da EBM Osvaldo Machado) e da presença da mãe do nosso aluno Selmo, a fim de prestigiá-lo!!
Selmo, estás de parabéns! Ficamos muito felizes por tua conquista e pela conquista dos demais!

Classificados nas Olimpíadas de Língua Portuguesa – Etapa Municipal

 POEMAS

“A ilha da magia”
Aluno: Luís Eduardo Bernardes
Professora orientadora: Josefina da Silva Pisani
EBM: João Alfredo Rohr

“Sem diamante, mas com amor constante”
Aluno: Selmo da Silva Mendes Júnior
Professora orientadora: Ana Kelly Borba da Silva Brustolin
EBM: Osvaldo Machado

MEMÓRIAS

“Como era antigamente”
Aluno: Jhonathan Ditemar dos Santos
Professora orientadora: Vera Maria Sucupira Ferreira
EBM: Paulo Fontes

“Uma história de carnaval”
Aluna: Lorena Beata Morais
Professora orientadora: Patrícia Leonor Martins
EBM: Dilma Lúcia dos Santos

CRÔNICA

“O andarilho”
Aluna: Bárbara Conti Viggânigo
Professora orientadora: Josefina da Silva Pisani
EBM: João Alfredo Rohr

“Situação intrigante”
Aluno: Kelwin de Souza
Professora orientadora: Jhenniffer Crummenauer
EBM:Professor Anísio Teixeira

ARTIGO DE OPINIÃO

“Shopping Iguatemi x Mangue do Itacorubi”
Aluna: Ariane Cláudia Alves da Silva
Professora orientadora: Lisiane Vandresen
EEB: Lauro Müller

http://portal.pmf.sc.gov.br/entidades/educa/?pagina=notpagina&menu=3&noti=2602 
http://portal.pmf.sc.gov.br/entidades/educa/?pagina=notpagina&menu=3&noti=2627
http://portal.pmf.sc.gov.br/entidades/educa/?pagina=notpagina&menu=3&noti=2626

Letra P... sensacional

APENAS A LÍNGUA PORTUGUESA NOS PERMITE ESCREVER ISSO...

     Pedro Paulo Pereira Pinto, pequeno pintor paulista, pintava portas, paredes, portais. Porém, pediu para parar porque preferiu pintar panfletos. Partindo para Piracicaba, pintou prateleiras para poder progredir. Posteriormente, partiu para Pirapora, pernoitando por perto. Prosseguiu para Paranavaí, pois pretendia praticar pinturas para pessoas pobres. Porém, pouco praticou, porque Padre Paulino pediu para pintar panelas. Posteriormente, pintou pratos para poder pagar promessas. Pálido, porém personalizado, preferiu partir. Pediu permissão para papai para permanecer praticando pinturas, preferindo, portanto, Paris.

Partindo para Paris, passou pelos Pirineus, pois pretendia pintá-los. Pareciam plácidos, porém, pesaroso. Percebeu penhascos pedregosos, preferindo pintá-los parcialmente, pois perigosas pedras pareciam precipitar-se, principalmente pelo Pico, porque pastores passavam pelas picadas para pedirem pousada, provocando provavelmente pequenas perfurações. Pelos passos, percorriam permanentemente, possantes potrancas.

Pisando Paris, pediu permissão para pintar palácios pomposos, procurando pontos pitorescos, pois, para pintar pobreza, precisaria percorrer pontos perigosos, pestilentos, perniciosos, preferindo, Pedro Paulo, precaver-se. Profundas privações passou Pedro Paulo. Pensava poder prosseguir pintando, porém, pretas previsões passavam pelo pensamento, provocando profundos pesares, principalmente por pretender partir prontamente para Portugal. Povo previdente!

"Preciso partir para Portugal porque pretendem, pela primavera, pintar principais portos, painéis, personalidades, prestigiando patrícios", pensava Pedro Paulo.

- Paris! Paris! Proferiu Pedro Paulo.

- Parto, porém penso pintá-la permanentemente, pois pretendo progredir.

Pisando Portugal, Pedro Paulo procurou pelos pais, porém, Papai Procópio partira para Província. Pedindo provisões, partiu prontamente, pois precisava pedir permissão para Papai Procópio para prosseguir praticando pinturas. Profundamente pálido, perfez percurso percorrido pelo pai. Passando pelo porto, penetrou pela pequena propriedade patriarcal pelo portão principal. Porém, Papai Procópio puxando-o pelo pescoço proferiu:

- Pediste permissão para praticar pintura, porém, pintas pior. Primo Pinduca pintou perfeitamente prima Petúnia. Por que pintas porcarias?

- Papai, proferiu Pedro Paulo, pinto porque permitiste, porém, prefiro poder procurar profissão própria para poder provar perseverança, pois pretendo permanecer por Portugal.

Pegando Pedro Paulo pelo pulso, penetrou pelo patamar. Pegando pertences, partiu prontamente, pois pretendia pôr Pedro Paulo para praticar profissão perfeita: pedreiro! Passando pela ponte, precisaram pescar para poderem prosseguir peregrinando. Primeiro, pegaram peixes pequenos. Passando pouco prazo, pegaram pacus, piaparas, pirarucus. Posteriormente, partiram pela picada próxima, pois pretendiam pernoitar pertinho, para procurar primo Péricles primeiro. Pisando por pedras pontudas, Papai Procópio procurou Péricles, primo próximo, pedreiro profissional perfeito. Poucas palavras proferiram, porém prometeu pagar pequena parcela para Péricles profissionalizar Pedro Paulo.

Primeiramente, Pedro Paulo pegava pedras, porém, Péricles pediu-lhe para pintar prédios, pois precisava pagar pintores práticos. Particularmente, Pedro Paulo preferia pintar paredes, pisos, portas, portões, painéis. Pereceu pintando prédios para Péricles, pois precipitou-se pelas paredes pintadas. Pobre Pedro Paulo, pereceu pintando....

'Permita-me poder parar. Pretendo pensar. Peço perdão pela paciência, pois pretendo parar para pensar... Para parar preciso pensar. Pensei. Portanto, pronto pararei'.